六大优势
团队介绍
服务流程
猎头标准
服务保障
常见问题
西安珏佳猎头管理经典：论-班组安生产全标准化
发布时间：2018-07-17 07:57:29 发布者：admin 浏览次数：874次
西安珏佳猎头认为：班组安全工作的好与坏直接对企业的安全生产带来重要的影响，对班组职工进行安全教育，实施【班组安全生产标准化】，能提高班组的安全素质，能增强预防企业安全事故的发生。
如何进行安全教育？
建立安全文化：企业安全文化由安全理念、安全机制、安全制度、安全措施、安全氛围等组成，分为物质层、制度层、精神层三个层次。
物质层位于最外层，是为了保障生产和供应而制造的各种设备、设施；如安全帽、安全带、安全标志牌、安全宣传栏、安全培训讲座等。
制度行为层是指和安全相关的制度和行为规范的综合，如安全生产责任制、安全培训考核制度、安全防范措施、安全操作规程等。班组通过建立各项安全制度，规范安全行为，形成浓郁的安全文化氛围。
加强安全教育强化安全教育，提高员工安全素质的高低决定了一个企业的质量，提高员工素质是安全文化建设的原动力和归属点。坚持安全生产工作“警钟长鸣、常抓不懈”，不断完善培训机制，积极贯彻落实培训规范，加强职业安全培训规范，增强培训的针对性，提高员工实际操作技能水平和分析、解决问题的能力。组织开展技术讲课、事故预想、反事故演习等活动，提升班组成员岗位技能水平。组织开展劳动竞赛、技术比武、岗位练兵、技术交流等活动，营造比、学、赶、帮、超的竞赛氛围。因地制宜，运用理性灌输、情感启迪、案例剖析、活动熏陶、心理调适等方法，提高安全操作技能和自我保护能力。
分析员工心理：安全生产的“人、机、环境”“三要素”原理之首就是人，人是安全生产好坏的关键所在。人是生产力中最活跃、最难掌握的要素，而研究表明，事故当事人在发生事故时往往出现精神状态不佳、注意力不集中、身体疲倦等“不佳状态”等情况。在加强安全文化建设时，应注重分析员工的心理因素，帮助其克服不良心理与心态。
一方面，要克服非理智行为心态：心理疲劳、错觉、侥幸、麻痹、逞能、挫折、过于紧张等；另一方面，要克服事故过程中不正常的心态：无知、懒惰、马虎、急躁、蛮干、恐慌、盲目自信等心理。
在班组安全中，重视心理强化，运用心理定式，培养认同心理、激发模仿心理，利用从众心理，化解挫折心理，从而培养员工平时健康生活、阳光心态；工作中居安思危，正常操作时心静如水、心灵手巧；事故处理时临危不惧、有条不紊。班组利用班前班后会分析各种不安全行为，并加以防范，预防了事故的发生，针对每个人的特点制定不同的培训计划，每月进行考试，是班组员工的技术素质普遍得到提高。
学习哪些安全知识？
安全生产知识教育：安全生产知识教育主要包括：安全生产概念、安全生产意义与任务、安全生产的方针、政策、规程和制度的重要性与作用、安全生产的法治要求。
通过对职工进行安全生产知识教育，使员工懂得什么是安全生产；为什么要安全生产；什么是“安全第一”，用什么方法保证安全生产，为员工搞好安全生产打好基础。
安全生产情感教育：要根据职工心理特点，对职工进行安全生产情感教育。通过教育，促使员工树立做好安全生产工作的情感和情绪，使员工明白安全生产与自己的安全、健康、家庭幸福密切相关，与集体的荣誉密切相关。以此来激发员工做好安全生产工作的良好情感情绪，用心搞好安全生产。
安全生产意识教育：做好安全工作，会遇到许多问题和困难，这就必须进行安全意识教育，让员工知道该坚持什么，反对什么，增强挫折时克服困难的信心和勇气。
安全责任制教育：国务院在《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》中，规定了从领导到各级干部，以及工人在安全生产中应负的责任。其中工人的责任主要是：自觉遵守安全生产的规章制度，不违章作业，并随时制止他人违章作业；积极参加安全生产的各项活动，主动提出改进安全工作的意见；爱护和正确使用机器设备、工具及个人防护用品，职工应该时刻牢记以上规定并严格履行。
遵章守纪教育：为了做好安全工作，防止工伤事故的发生，各厂都制定了安全规程、制度、工艺规程、安全生产劳动纪律等规章制度。这些规章制度都是每位员工应当遵守的。如进入生产作业场所，必须按照规定使用劳动防护用品，穿好工作服、戴好安全帽。严禁穿背心、短裤、裙子、高跟鞋等不符合安全要求的衣着上岗。
安全技术知识教育：工伤事故统计表明，缺乏安全技术知识是员工发生工伤事故的主要原因之一，对于员工来说，除了应了解和掌握一般通用的安全技术基础知识外，还应掌握与其所在安全岗位相关的专门安全技术知识。
三种人员上岗前的培训要求？
新员工、复工、转岗人员的安全教育：凡入厂的新员工或单位调入人员以及脱离本工作岗位3个月以上的重新复工人员，或因工作需要换岗人员，必须进行班组级安全教育培训。由班组长负责组织实施。填写安全教育台账，经安全考试合格后才能进入工作岗位。不经安全教育或安全教育考试不合格者，任何部门任何人不得批准进入工作岗位。
“四新”人员的安全教育：采用新工艺、新技术、新设备和新材料，必须对员工进行新的安全操作规程和新的工作岗位安全教育，并经新工作岗位安全操作规程考试合格后，方可上岗工作。
特种作业人员的安全教育：对电焊、电工、起重机司机等特殊工作作业人员除按一般安全教育外，必须按照《特种作业人员管理制度》执行。
